●みなさんこんにちはまこちょです。

今回も手ごたえのある良文をじっくり読んで見ましょう。今回はA and Bの共通関係によって怒る「省略」について徹底攻略します。

このパターン、実はTOEICのリーディングでも結構頻繁に登場するのですが、なかなかそこまで気を使って読んでいられない（笑）とのことで、現実には「ふわっと」した感じで流してしまっていることが多いんですよね。

ところがこういった共通関係の箇所が実際の設問場所になっていることも多いので、正確なリーディングをするには無視できません。ぜひA and Bの「共通関係」のよる「省略」ポイントをしっかりつかんで、より盤石な英語リーディング力をつけてくださいね！

これが等位接続詞の「共通関係」省略の見破り方だ

【問】

① It was by learning that we ceased to be animals and made ourselves into men. ② That was the first stage. ③ It was then, far back in the warm jungles, that the wonderful human brain was gradually formed, and with it our fantastically intricate speech and our ingenious adaptable hands. （出典：TIME）

今回の英文は3文構成。ごまかさずに最後まで丁寧に読んで見ましょう。

【解説】

[①の文]

It was by learning that we ceased to be animals and made ourselves into men.

このitは代名詞？

● It was by learning that…

⇒ 今回はこの文から解釈がスタートしていますので、このitが前の名詞を受けた、いわゆる「代名詞」でないことはバレバレです。

後ろはby learningですので、俗にいう「天気」のitでもない。つまりこのitは「強調構文」か「仮主語構文」のitであることが分かりますね。

It was by learning that…

It wasとthatの間に挟まっているのはby learning。learningは「学習」で名詞。つまりここは「前置詞＋名詞」になっていますので「副詞」扱いです。したがってIt was 副詞 that… は「強調構文」ということが分かればokです。

訳「学習によって」

ここまででit is ～thatの構文が特定できなかった人はこちらの記事へどうぞ

⇒ 文頭がItの場合の英文解釈方法とは？Itのリーディングパターンを身につけよう

続いて

… that we ceased to be animals and made ourselves into men.

文自体は別に難しくありません。cease to Vは「Vするのをやめる」 make A into Bは一見難しそうですが V + A into B の形の動詞はすべて「AをBに変える」の意味合いになるというのは覚えておくと便利です。

訳「学習によって、われわれは動物をやめ人間になったのだ」

[②の文]

That was the first stage.

代名詞thatとitの違いって何？

● That was the first stage.

⇒文章的には非常に簡単。thatは「代名詞」です。

代名詞をitではなくthatを使う場合はちゃんと理由があります。これを知っていると「代名詞」が指しているものが特定しやすくなりますので覚えておくと良いでしょう。

● it ⇒ 前の文の【１語のみ】を指す
● that ⇒ 前の文の【内容】を指す

代名詞のitは原則として前の文の1語を指すことを覚えておきましょう。したがって、

例

Thank you for the bike. ( ) is just what I wanted.
「その自転車を本当にありがとう。それはまさに私が欲しかったものなのだ」

① It
② That

とあった場合、「それ」が指しているのはthe bikeなのは明らかですのでthatではなくItを選ぶことになるのです。

今回はThatですので「前の文の内容」したがって「学習によってわれわれは動物をやめ人間になったのだ」を指していることが分かります。

訳「これが第一段階である」

[③の文」

It was then, far back in the warm jungles, that the wonderful human brain was gradually formed, and with it our fantastically intricate speech and our ingenious adaptable hands.

It was ～ thatの間に挟まっているのは？

● It was then, far back in the warm jungles, that…

⇒またitですね。あわてないで処理します。後ろに「,～,」で挟まった「挿入」の箇所がありますのでいったん取りましょう。すると、

It was then that…

thenは「副詞」。したがってこのIt was～thatも「強調構文」とわかります。挿入箇所のfar back in the warm junglesも全体で「副詞句」ですので、

It was 副詞, 副詞句 that…

とどこまで行っても「副詞」が続いているのが分かります。far back in the warm junglesは「暖かいジャングルのはるか奥地」。

訳「その後、暖かいジャングルの奥地であった」

andが繋いでいるものは何と何？

続いてandです。今回のハイライトですがしっかりとリーディングできるでしょうか。

… the wonderful human brain was gradually formed, and with it our fantastically intricate speech and our ingenious adaptable hands.

andの前の文は簡単ですね。S+Vと文が構成されています。graduallyは「徐々に」

訳「素晴らしい人間の頭脳が徐々に形成され」

…, and with it our fantastically intricate speech and our ingenious adaptable hands.

このandは何を繋げているのか分かりますか？ A and BのAとBは「文法的に同じ形になる」ということを忘れなければ、andの後ろのwith itをカッコでくくり、

the wonderful human brain was gradually formed, and (with it) our fantastically intricate speech and our ingenious adaptable hands.

と赤い部分の「名詞」がandでつながっており、

the wonderful human brain was …formed,

and

our … speech and our …hands (were … formed).

とand以下にwere formedが省略されていることが分かるかと思います。

A and BのAとBが「文」のとき、Bの方の文とAのほうの文が同じ表現を使っている場合、「一部省略があり得る」ことは覚えておきましょう。

fanatistically「すばらしく」 intricate「こみいった」 ingenious「精巧な」 adaptable「順応性のある」となかなかの語彙力を必要としますね。

訳「その後、素晴らしい人間の頭脳が徐々に形成され、それとともに、素晴らしくこみいった言語と、精巧な順応性のある手が徐々に形成されたのは、暖かいジャングルの奥地であった」

今こそ等位接続詞の復習をしよう！

⇒　等位接続詞and、but、orの処理方法とは？

さて決まりました！全体訳はこれです。

全体訳「学習によって、われわれは動物をやめ人間になったのだ。これが第一段階である。その後、素晴らしい人間の頭脳が徐々に形成され、それとともに、素晴らしくこみいった言語と、精巧な順応性のある手が徐々に形成されたのは、暖かいジャングルの奥地であった」

まとめ

さて、今回はいかがだったでしょうか。今回のポイントは

① It is ～thatの識別
② 代名詞の処理
③ A and Bの共通関係の処理

でした。ぜひ会得していただければと思います。

ではまた

● いつもありがとうございます、まこちょです。

今回の記事は、僕の英文解釈指導のキャリア（？）からいっても３本の指に入る超重要な事項をご紹介します。

それが等位接続詞(and・but・or)が文中に出てきたときの処理方法。いや～…やばいですよ、これ。

みなさんはもしかしたらandは「そして」、butは「しかし」、orは「また」としか意識していないんじゃないでしょうか。いやいやそんなもんじゃありません。この等位接続詞は非常に深いんです。

この等位接続詞を十分に理解すると、それだけで英文解釈能力は大幅に向上するくらいですからね。

そこで今回はこの等位接続詞and、but、orが英文解釈上どのくらい重要なのかを味わってもらおうかなと思います。もちろんTOEICリーディングの向上にも効果絶大ですので、ぜひマスターしていただければ幸いです。

等位接続詞の基本ルール

等位接続詞を使う場合には、その基本ルールをしっかり理解しなければ英文をまともに読むことは出来ません。そのくらい解釈上のキーポイントになることが多いのです。

等位接続詞はその性質上「何か」と「何か」をつないでいるのですが、これを仮にAとBとします。

じつは 等位接続詞で繋がれたAとBはある「ルール」によってつながっていることをまず理解しましょう。なおここからは等位接続詞のandを使って説明しますね。

これは非常に重要なポイントになります。例えば次の例文を見てください。

例

We worked by day and by night.

この文は等位接続詞のandでつながっていますが、このandが繋げているのは一目で分かりますよね。

We worked by day and by night.

訳「我々は昼も夜も働いた」

この２つはby～で両方とも同じ形になっているところに注目してください。次の例はどうでしょうか。

例

I got up at six in the morning today and ate breakfast.

この文もandでつながっています。このようにA and B でつながった文は、まずBの形を見て、そして同じ形をAの方で発見するという手順を踏むとスムーズにいきます。

andの後ろはateでeatの過去形です。したがってandの前で同じ形を発見しましょう。この時に重要なのは、等位接続詞が繋げているものが動詞の場合、しっかりと「時制」まで会わせるということです。

I got up at six in the morning today and ate breakfast.

このandが繋いでいるのはgotとateということが分かります。

I got up at six in the morning today

and

(I) ate breakfast.

「私は今日、朝６時に起きて、それから朝ご飯を食べた」

では次はどうでしょうか。

例①

Our teacher taught us how to make a good plan and carry it out.

andの後ろがcarryだからって同じ動詞であるtaughtに飛び込んではいけませんよ。

carryは動詞の「現在形」ですので、過去形であるtaughtとつながっている訳がありません。「時制」もしっかり合わせるのがポイントです。

そう、ここはtaughtではなくmakeとcarryをandがつなげているんですね。

Our teacher taught us how to make a good plan and carry it out.

↓

Our teacher taught us how to 

make a good plan 

and 

carry it out.

「先生は私たちによい計画の立て方とその実行の仕方を教えてくれた」

では、この文のcarryがcaughtになったらどうでしょう？そうすると今度はtaughtとcaughtがandとつながっていることになりますので、

例②

Our teacher taught us how to make a good plan and caught it out.

↓

Our teacher

taught us how to make a good plan 

and 

caught it out.

となります。

「先生は私たちによい計画の立て方を教えて、それをやり遂げた」

例①と例②の和訳を見てください、全然違う。

このように等位接続詞が何をつないでいるのかを正確に把握することは英文解釈上非常に重要なポイントなのです。

練習問題

以上のポイントをつかんだ上で、今回の英文を読んで見ましょう。ポイントはやはり等位接続詞の処理になります。

【問】次の文を解釈しましょう

My father had a strong idea that half the disobedience of little children arose from want of employment and that they had a very early perception of amusing themselves.

【英単語】

• disobedience「不服従」
• arose(ariseの過去形）「生じる」

最初のandがつなげているもの

My father had a strong idea …  and that they had… 

⇒ まずは最初のandがつないでいるものですが、後ろがthat they(S) had(v)… とthat節が来ていることが分かりますので、それと同じ形をしている箇所をandの前に探しましょう。すると、

My father had a strong idea [that half the disobedience(S) arose (V) …] and [that they(S) had(V) …]

↓

My father had a strong idea [that～], and [that～]

と同じthat節をandの前で見つけることができます。

最初のthat節の中身は、disobedienceが辞書的な意味では「不服従」ですが、of little childrenで分かるとおり、「小さな子供たちの不服従」ではあまりにも固いですね。ここは、「子供たちが（親の）言うことをきかない」程度に訳しておくと良いでしょう。

wantは「動詞」ではありません。from（前置詞）の後ろにありますからこのwantは名詞で「不足」。

employmentは「雇用」ですが、やはり意味が通じませんので「雇用不足」→「やることがないこと」とするといいかと。

that節の訳「子供が親のいいつけを聞かない場合の半分は（子供が）するべきことがないからだという（強い考え）」

また、andの後ろのthat節はhad a very early perceptionで「早期の認識を持つ ⇒ 早い段階から分かっている」

後半のthat節の訳「子供は楽しむということを早い段階から分かっている（ということ）」

全体の訳は「私の父は、子供が親の言いつけをきかない場合の半分はするべきことがないからということとそして子供は楽しむということを早い段階から分かっていると信じこんでいた」

あとがき

さて、今回はいかがだったでしょうか。andの結んでいるものを正確にとらえることが英文解釈上非常に重要であることをしっかりつかんでくださいね！

また会いましょう。