● みなさんこんにちは、まこちょです

英語にはSVOO（第４文型）という型があるのは、英語を学習していると聞いたことがあるかと思います。ですがもしSVOOってなに？と思ってしまったかたはお手数ですが以下の記事を一度読んでいただければと思います。

⇒これで完璧！第4文型SVOOと第５文型SVOCの違いと見分け方

この第４文型なのですが、実はSVO（第３文型）に書き換えをすることができるのです。この部分はTOEICのPART5でも頻出で、さりげなく出題されたりします。例えば以下の例をご覧ください。

例

He gave me a present.

「彼は私にプレゼントをくれた」

この文は典型的なSVOOの第４文型なのですが、この文をSVOの第３文型にチェンジすることができるんですね。ちょっと分かりやすいように、目的語の２つのOをAとBに置き換えてみます。

S+V+A+B

「AにBを与える」

この型を第３文型にするのですが、そのときAとBの配置を逆にするんです。こんな風に。

S+V+B+A

ところがこのままですとAとＢを入れ替えただけですから、SVOOの第４文型という点では変わらないわけです。そこで前置詞を使って「前置詞＋A」の箇所を文型に入れないように（これを通常M＝修飾語句といいます）するんですね。

S+V+B+【前置詞】+Ａ

ところがここで問題が。この前置詞ですがtoかforを使うことになっているのですが、この使い分けがよく分からないと、悩んでいる英語学習者が意外に多いんです。例えば先ほどの例ですが

He gave me a present.

↓

He gave a present to me.

とmeの前に前置詞toを使って書き換えをするんです。これは動詞giveを使ったときには必ずこうなります。

ところがこれがbuy「買う」を使うと前置詞toを使いません、必ずforを使って表現するんです。

例

He bought me some books.

「彼は私に何冊かの本を買ってくれた」

↓

He bought some books for me.

このtoとforの違いとはいったい何なのでしょうか？全部前置詞を統一してくれたら英語学習もだいぶ楽になるのですが、世の中そう上手くいかないようですね（笑）

そこで今回はこのtoとforはどうやって使い分けているのかを徹底解説します。そこには前置詞toとforの意外な性質が関わってくるのですが、この２つの前置詞の性格を理解するとやみくもに暗記することなく理解することができますので、ぜひ今後の英語学習の参考にしてくれれば幸いです。

toとforは何がちがうのか

まず最初に、前置詞toを使う動詞と前置詞forを使う動詞は決まっています。ちょっとまとめてみましょう。

前置詞toを使う動詞

give「与える」/allow「与える」/hand「手渡す」/lend 「貸す」/pass「渡す」/pay「払う」/promise 「約束する」/read 「読んで聞かせる」/recommend 「薦める」/sell 「売る」/send 「送る」/show 「見せる」/teach 「教える」 /tell 「話す」/throw 「[視線、言葉等を]向ける」/write 「書く」など

前置詞forを使う動詞

buy「買う」/ call「呼ぶ」/choose「選ぶ」/ cook「料理する」/do「役に立つ」/find「見つける」/get「与える」/ leave「見捨てる」/make「作る」/order「命令する」/ prepare「用意する」/save「貯める」/ spare「（時間を）さく」

うーん、いっぱいありますねって、これを全部覚えろ、と言っているわけではありません（笑）そもそも私も覚える気はありませんし。

問題はこの動詞たちは「何を」基準にしてtoとforを使い分けているのかが非常に重要ですね。ですがこれが意外に簡単だったりします。

前置詞toの特徴はAが目の前にいなければならないとき

例えば次の例を見てください

例

Mr.Smith taught English to us.

「スミス先生は私たちに英語を教えた」

上の表にも書いてありますが、teachはSVOO ⇒ SVOに書き換えるとき【必ず】toを使います。なぜforを使わないのかというと、toを使うときはto AのAが必ず「目の前」にいなければならない時（ここではスミス先生の前です）にtoを使うんです。

スミス先生は私たちが目の前にいないと英語を教えることすらできません。まさか「エアー授業」をやっているわけではないですよね（笑）

そう前置詞toを使うときはto AのAが必ず主語(S)の前にいる、これが最大のポイントです。そういう点で他の動詞を見てみてください。例えばhandは「手渡す」ですが、

例

He handed a ticket to me at the entrance.

「彼は入り口で切符を渡してくれた」

もしme「私」がHe「彼」の目の前にいなかったら、彼は一体だれにチケットを渡すというのでしょうか。空気にですか？（笑）そう、つまりhandも対象が目の前にいないとどうにもならない動詞なんですよね。だから前置詞toを使っているんです。

for AはAが目の前にいなくてもいい場合に使う

そうすると俄然forを使うときはどういう時か想像つかないでしょうか。そうfor Aで使う場合はAが主語(S)の目の前にいなくても大丈夫のときに使うんです。

例えばchooseを使った例文を見てみましょうか。

例

I chose a nice present for her.

「彼女のためにすてきな贈り物を選んでやった」

chooseはtoじゃなくてforを使うんですね。でもよく考えてください。この文ですが【別に彼女(her)が私(I)の目の前にいなくても私は素晴らしい贈り物を選べるわけです】

例

She made a soft cake for him

「彼女は彼のために柔らかいケーキを作ってあげた」

彼がいなくてもケーキは作れます。したがって砂糖と塩を間違ったとしてもバレません（笑）

とこのようにtoとforを使い分けていると押さえておくと、初めての動詞でも意外に応用が利くので便利です。

toとforの両方を使う動詞

こういった使い分けにもやはり「グレーゾーン」が存在し、toでもforでもどちらでもokな動詞も存在します。なかなか面倒くさいですが、この動詞は数も少ないですし暗記しておくと良いでしょう。

bring「持ってくる」

leave「残す」

例

She brought some flowers to[for] me.

「彼女は私に花を持ってきてくれた」

例

The old man left nothing to his son.
「その老人は息子へ何も遺産を残さなかった」

Just leave some for your brother.
「弟のために少しは残しておきなさい」

あとがき

SVOOからSVOの書き換えのときにtoを使うかそれともforを使うかは「目の前にいなければならないか、いなくてもよいか」に焦点を当てると暗記をしないで使い分けをすることができます。

ぜひコツを身につけてくださいね、また会いましょう。

● みなさんこんにちは、まこちょです。

英語を学習していると「形が同じなんだけど用法が違う」といったものがちょくちょく出ます。今回ご紹介する動名詞と現在分詞なんかはその代表例ですよね。

この２つは形こそ「～ing」なのですが、使い方が全く違う厄介な用法なんです。英語学習者でもこの２つの違いの見分け方で、苦労している方は多いのではないでしょうか。

ところがこの動名詞と分詞の識別はTOEIC文法パートでもよく問われる箇所ですし、そもそも英文中によく登場しますから、知らないと正確に文章が読めないということになってしまいます。ぜひ本物の英語力を要請するためにはマスターしておきたいところですよね。

そこで今回は「大人のやり直し英語」として、この動名詞と現在分詞の違いを徹底解説！ぜひ今後の英語学習にお役立てください。

動名詞と現在分詞の違い

この２つの形は両方とも同じ～ing形。そういう意味では「形」から判別することはほぼ不可能です。したがってこの２つの見分け方は、英文中で～ingがどのように使われているかをつかむことが非常に重要です。

そこでまずはそれぞれの使い方を簡単に説明してみますね。

動名詞の～ing

動名詞の～ingは「～すること」と訳すと英語の授業で学習した方も多いかと思われますし、それは正しい覚え方です。

ですが、それ以上にこの動名詞～ingは全体で必ず「名詞（句）」になるというところが極めて重要です。

なぜ、動名詞句＝～ing…が「名詞句」になるというのが重要であるか分かりますか？例えば次の例を見てください。

例

Reading this book is important.

この文はreading this bookが「動名詞句」なのですがこの箇所は「名詞句」ということになります。つまり「この本を読む【こと】」ですよね。英文中に登場する「名詞」というのは、必ず英文中で『役割』を持ちます。その役割とは以下の通り。

●英文中の名詞

⇒ 主語(S) / 目的語(O) / 補語(C) / 前置詞の後ろにつく（前置詞の(O)といいます）

つまり英文中に出てくる名詞は「遊んで」ないんですね（笑）。ぽけーっとしていません。かならず上の役割のうちのどれかを担わなければならないんです。例えば上の例文でいうと

【Reading this book】 is important.

「【この本を読むこと】は重要だ」

⇒【Reading～】 の箇所が動詞isの主語(S)になっている！

【Reading～】= (S)

ということになります。他のパターンも見てみましょう。

動名詞句が目的語(O)のとき

We enjoyed playing tennis.

「我々はテニスをするのを楽しんだ」

⇒ 【playing tennis】は「テニスをすること」で動名詞句。動詞enjoyedの目的語(O)の役割を果たしています。

【playng～】 = (O)

動名詞句が前置詞の目的語(O)のとき

I was good at playing the piano.

「私はピアノを弾くのが得意だった」

⇒ 【playing the piano】は「ピアノを弾くこと」で動名詞句。前置詞atの後ろにくっついています（これを前置詞atの目的語(O)になっているといいますよ）

【playing～】= (O)

動名詞句が動詞の補語（Ｃ）のとき

My hobby is collecting stamps.

「私の趣味は切手を集めることだ」

⇒ 【collecting stamps】は「切手を集めること」で動名詞句。動詞isの補語(C)の役割です。

【collecting ～】= (C)

と、このように動名詞句とうのは英文の【名詞を置ける場所ならばどこでも置くことができる】ということは絶対に覚えておかなければなりません。ここまでは結構英語学習でご理解している人は多いですよね。

にもかかわらず、今回、動名詞句の置ける場所をあえてすべてご紹介している理由がお分かりでしょうか。

もし動名詞句の箇所を文中から取ってしまうと…

動名詞句の特徴は英文中の主語(S) / 目的語(O) / 補語(C) / 前置詞の後ろにつく（前置詞の(O)といいます）ということは、英文中のSOCの箇所、すなわち英文の文型の箇所を担っているということが分かるでしょうか。

それは裏を返せば、英文中から動名詞句の箇所を取ってしまうと、残された文は【文型が崩れた、とても英文とは呼べないものが残る】ということを意味します。試しに先ほどの例文の動名詞句の箇所を取ってみましょうか。

【Reading this book】(S) is important.

↓

is important. (?)

We enjoyed【playing tennis】(O).

↓

We enjoyed.(?)

I was good at【playing the piano】(O).

↓

I was good at.(?)

My hobby is【collecting stamp】(C)

↓

My hobby is.(?)

どの英文を見ても、動名詞句を外してしまうと、いかにも中途半端な英文が残るのが分かると思います。

英文を構成するにあたって、名詞は非常に重要なキー品詞です。動名詞句は「名詞句」なのですから、その箇所を外すと、英文として非常に不完全なものが残るのは当然ですよね。これが動名詞を理解するうえで一番大事なポイントだったりするのです。ちょっとまとめますね。

● これが動名詞の～ingの特徴

• 「～すること」と訳す
• 必ず名詞
• 英文中で(S)/(O)/(C)前置詞の(O)になる
• 動名詞句の箇所を取ると文型が崩れたしょうもない英文（？）が残る

この点をしっかり押さえた上で、次の現在分詞との違いをしっかり理解することが重要です。

現在分詞の品詞は「形容詞」「副詞」

現在分詞と動名詞の違いは、現在分詞を使った句は決して「名詞句」にならないというところです。つまり「～すること」と訳すことが絶対ありません。これがまず動名詞句の～ingとの違いなのですが、では現在分詞はどのように使うのでしょうか。

現在分詞の基本的な訳し方は「～している」で、まずこの点から動名詞とは違います。現在分詞を使ったパターンの例は以下の通りになります。動名詞よりも圧倒的に使い方の幅が広いことが特徴の１つですね。

名詞にかかる

例　

The man swimming over there is Ken.

「向こうで泳いでいる男はケンです」

この文はswimming over thereの箇所がThe manにかかっています。現在分詞の特徴の１つとして名詞を修飾する用法があるんですね。

The man ⇐【swimming over there】 is Ken.

現在分詞が一語だけの場合は前から名詞を修飾します。

例

It was an exciting game.

「それはわくわくする試合だった」

It was an 【exciting】⇒ game.

副詞句として使う

Walking along the beach, she found an old gold coin.

「浜辺を歩いていて、彼女は古い金貨を見つけた」

現在分詞は「分詞構文」といって、副詞的に使う用法のときにも使います。名詞を修飾しない～ingがある場合は分詞構文を疑うと良いでしょう。

分詞構文についての詳しい記事は以下を参考にしてください

動名詞と現在分詞の見分け方

ここで特に注目して学習してほしいのは、動名詞はSOCといった文型を作る部分の一部になっていたのですが、現在分詞で作った句は品詞が「形容詞・副詞」で、修飾語句として使うので、彼にこの句の部分を英文から取ってしまったとしても、後にはしっかりとした(SVOC的に問題のない)文の形が残るのが特徴です。例えば上の例文の現在分詞を含んだ「句」の箇所を取ってみると、

The man ⇐【swimming over there】 is Ken.

 ↓

The man(S) is(V) Ken(C).

It was an 【exciting】⇒ game.

↓

It(S) was(V) a game(C).

【Walking along the beach】, she found an old gold coin.

↓

she(S) found(V) an old gold coin(O)

のように、後にはしっかりとした英文が残っていることが分かります。同じ～ingの句でも英文から取ってしまうと後には英文の文型としてめちゃくちゃなものが残る動名詞句とはえらい違いです。

【現在分詞】

①意味「～している」

②品詞は形容詞か副詞

③形容詞の場合

⇒　動詞の補語(C)になる

⇒　名詞を修飾する

④副詞の場合

⇒　分詞構文

動詞の後ろにつく～ingの判別は慎重に

動名詞と現在分詞の～ingを判断するのに若干てごわい形が動詞の後ろにつく～ingです。例えば次の例文の～ingですが、どちらが動名詞でどちらが現在分詞だかわかりますか。

例

I am reading a newspaper.

My hobby is reading a newspaper.

この２つの例文はどちらも同じ【reading a newspaper】という～ingの句を持っていますが違いがしっかり判らないと正確な和訳ができません。

もちろんしっかりとしたルールがありますので理解してください。ポイントは主語(S)との関係で決まります。

● 主語(S)と【～ing…】の関係

① S ＝【～ing…】の場合

⇒　～ingは動名詞「～すること」と訳す

② S ≠【～ing…】の場合

⇒　～ingは現在分詞「～している」と訳す

I am reading a newspaper.

I ≠ reading a newspaperなので、readingは現在分詞。「読んでいる」と訳します。「私は新聞を読んでいる」

My hobby is reading a newspaper.

My hobby ＝ reading a newspaperなので、readingは動名詞。「読むこと」と訳します。「私の趣味は新聞を読むことだ」

簡単ですがしっかり見分けるのに絶対に必要です。

あとがき

さて今回はいかがでしたでしょうか。動名詞と現在分詞の見分け方は、しっかりと構造をみて判断しましょう。意味的に合う方を選ぶというのもそれは方法の１つですが今一つ確実性にかけますよね。

ぜひマスターして、～ingの識別に強くなってください、また会いましょう。

● みなさんこんにちは、まこちょです。

今回は助動詞shouldとought toについて学習していこうかなと思います。どちらも、「～すべきである」という日本語への訳し方が共通している語句です。学生時代には、書き換えが可能である、同じ使い方ができる、と教わった記憶がある人もいるかもしれません。

ですが、果たして本当にこの２つは同じ意味なのでしょうか？文法的なところから、それぞれが持つ意味合いまで、比較しながら見ていきましょう。けっこうこの２つ使い分けが深いですよ！

shouldとought toの基本的な意味を押さえよう

どちらも学生時代に「～すべきである」という日本語訳で教わっている人が多いかと思います。「義務」という言葉で覚えている学習者もいらっしゃることでしょう。

例

You should read this book.

「あなたはこの本を読むべきだ」

例

I ought to do the work.

「私はこの仕事をするべきだ」

こんな感じですね。

更には、その「～すべき」という意味から派生させた使い方もできます。意外にshould＝ought toは「～すべきだ」の意味しか押さえてない人が多いんですよね。

この「～すべき」の手前には、「当然」という言葉が入り込んでいると考えましょう。「当然こうするべきだよね」とか、「当然こうするよね」とか、そんな感じです。

そこから、「当然こうなっているはずだよね」という、推量の意味合いに派生させていきます。「きっと～であるはずだ、当然～だろう」という意味合いですね。

例

She should be back soon.

「彼女はもうそろそろ戻ってくるはずだ」

例

This book ought to be useful for you.

「この本は君の役に立つはずだ」

こんな感じでも使うことができるんですね。まとめると

● should とought toの基本的な意味

1. 「～すべきだ」
2. 「～するはずだ」

肯定文の形と疑問文の形

さぁ、ではこの二つの表現を使った分の組み立て方を見ていきましょう。意外と肯定文・疑問文ともども、表現の形が違うのがポイントですね。

肯定文の形

まずは基本的な形から見ていきましょう。どちらも主語の直後に入れます。また、その後に続く動詞は主語にかかわらず原形になります。

例

He attends the party.

「彼はそのパーティーに行く」

↓

He should attend the party.

＝He ought to attend the party.

「彼はそのパーティーに行くべきです」

attendのsがなくなりましたね。これが原形です。ought toに関しては、もともとought単体で「～すべきである」という意味合いがあり、その後ろは必ずto(＋)動詞の原形をつなげましょうというルールがあります。ですから、いっそought toで１セットにして後ろを動詞の原形にするっていう助動詞っぽいルールとして定着させちゃおうよ、ということなんですね。

実はここが落とし穴になりかねないんです。どんな落とし穴になるのか、次から見ていきましょう。

否定文の形

助動詞というカテゴリに入れられるものは、すべてその直後にnotを入れれば否定文が完成します。

例

He should not attend the party.

「彼はそのパーティーに行くべきではない」

ですが、ought toはちょっと厄介です。shouldの文と以下の文を見比べてみてください。

He ought not to attend the party.

ought to で助動詞１つ分、と捉えるのではなく、ought とto attendで分けて考えてしまうのですね。これが先ほどの「落とし穴」になります。

ought toを１セットとして捉えたままだと、ought to notという語順にしてしまいかねませんよね。

不定詞to Vの否定形と一緒

to(＋)動詞の原形 の部分を否定したいときには、toの直前にnotを置くという文の形にするという方法があります。（不定詞の部分だけを否定するというやり方です。）

例

I tried to break the dish.

「お皿を割ろうとした」

↓

例

I tried not to break the dish.

「お皿を割らないようにした」

tryしたことは否定していないことが分かりますね。この要領でought toも文を組み立てていくわけです。

このように、ought とto 動詞の原形 で分けてあげると否定文の作り方も理解しやすいですね。

疑問文

助動詞は全て、それを主語の前に出してあげさえすれば完成です。

例

【肯定文】

He should attend the party.

「彼はそのパーティーに行くべきです」

【疑問文】

Should he attend the party?

「彼はそのパーティーに行くべきですか？」

こんな感じですね。肯定文と比較すると、主語との位置関係が逆転しているのが分かります。さて、ought toはいかがでしょうか。このought toの疑問文はちょっと気をつけましょう。

【肯定文】

He ought to attend the party.

【疑問文】

Ought he to attend the party?

ought he toという語順になっています。先ほどの、「oughtとto attendで分ける」という考え方がここでも必要になってくるんですね。

ought toで１セット、ではなく、oughtとto 動詞の原形 という根本的な分の組み立てかたから理解をしておくといいですね。

過去のことを話題に出す

今までは基本的な文法を見てきました。すべてHe should ( ought to ) attend the party. という例文を使っていましたが、ここで改めてこの例文の意味を見てみましょう。

He should attend the party. 「彼はパーティーに行くべきだ」

実はこの文、主語がもう一人隠れています。

そう、「行くべきだよ」と思っている「自分」です。この内容を表現している「話者」ですね。ですので、より細かく日本語を入れ込んでみると、

「彼はパーティーに行くべきだと、私は思うな」

ということになります。

ここで注目してほしいのは、「彼がパーティーに行く」タイミングと「私が思っている」タイミングです。

この場合は、「彼が＜今・これから＞そのパーティーに行くべきだ」と、「＜今＞私が思っている」といった感じで時間軸を表す言葉を入れることができます。shouldと思われているタイミングとattendされるタイミングにずれがほとんどないんです。では、こちらの日本語はいかがでしょうか。

「彼はパーティーに行くべきだった」

文字数がちょっと増えただけですが、意味合いが全く変わってしまいましたね。彼は、パーティーに行かなかったのです。パーティーは、過去のことなのです。

タイミングのずれを見てみるために時間軸を表す言葉を入れてみましょう。すると、「彼が＜過去に＞パーティーに行くべきだった」と、「＜今＞私が思っている」となりますね。shouldと思われているタイミングとattendする（attendしなかった）タイミングがずれているのが特徴です。

そうなると、この意味合いは先のHe should attend the party.では表せなくなってしまいます。どうすればいいのでしょうか。正解はこちらです。

例

He should have attended the party.

「彼はパーティーに行くべきだった。（なのにしなかった）」

shouldの後ろがhave 過去分詞 の形になっています。完了形というやつですね。こいつを使ってあげることによって、先ほど日本語で見た「時間軸のずれ」が表現できるようになるわけです。

もちろん否定文でも使えます。

例

He should not have attended the party.

「彼はパーティーに行くべきではなかった。（なのに行ってしまった）」

日本語を見ると、どちらも「過去は～だったが（～しなかったが）本当は……」と「非難」ないしは「後悔」をしていることが分かりますね。言われた方は、今更そんなこと言わないでよ……と思ってしまいそうな表現ですね。もちろん、ought toにも適用可能です。

例

He ought to have attended the party.

もう否定文も作れますね？

He ought not to have attended the party.

先の、oughtとto~で分けて考えてあげれば、簡単に応用できますね。更に、should / ought toに含まれる「推量」の意味にも、この時間軸のずれを応用させることができます。

例

They should have returned home by midnight.

「彼らは真夜中までに帰宅していたはずだ」

こんな形です。

ですが、前後の情報がないと「帰宅しなくてはいけなかったのに（義務）」なのか、「帰宅していたはずだ（推量）」なのかが今一つ掴めません。

ですので、過去の出来事に対する推量を表したい場合には、

They must have returned home by midnight.

というように、mustで代用されることが多くあります。

まとめ

さて、ここまで文の組み立て方をご紹介しました。一気にまとめてみたいと思います。

（肯定文）

主語 should 動詞の原形

主語 ought to 動詞の原形

（否定文）

主語 should not 動詞の原形

主語 ought not to 動詞の原形

（疑問文）

Should 主語 動詞の原形 ～？

Ought 主語 to 動詞の原形 ～？

（過去のことを話題に出す）

主語 should have 過去分詞

主語 ought to have 過去分詞

should＝ought toと覚えている方も多かったと思いますが、否定文や疑問文においてはshould＝ought単体、と考えてしまった方が文は作りやすいですね。文法を中心に学習されている方は、ここまでがきちんと理解できれば十分です。

※上級者向け

shouldとought toは全く同じなのか？

実はこの二つ、根っこにあるものが違っています。ですので、結論から言うと「実はニュアンスが違う」ということになります。具体的には以下のような形です。

shouldは「自然の成り行き」、つまりは「今までの流れから空気を読む」というのが根本にあります。「今までの経験を踏まえると、こうなるよね」といったところです。自分の今までの経験、という主観が基盤になっているんですね。

例

You should read this book.

「あなたはこの本を読むべきだ」

例文の場合であれば、「this bookを自分が読んでみたところ、とっても面白い・役に立つものだった。だから、ぜひあなたも読んでみるべきだよ！」とオススメしているというわけです。

それに対してought toはもっともっと客観的です。法律、規定などについて述べるときに使うことが多い表現です。「規則で決まっているからしなければならない」といった感じですね。

I ought to do the work.

「私はこの仕事をするべきだ」

例文をより細かく解釈するなら、「この仕事は私がやることになっているものだ」といったところでしょうか。

あとがき

いかがでしょうか。文法は、パターンが理解できれば幅広く応用が利きます。たくさんの文章、表現に触れていくことで理解を深めていってくださいね。

また、会いましょう。

●　こんにちは、まこちょです。

以前、助動詞will/wouldについての記事を書きましたが、助動詞という品詞は同じ意味なのにそれぞれ使い分けをしていたりして厄介なんですよね。

今回の助動詞も意外に使い分けが難しいshouldとought toについて解説します。この助動詞、「～すべきだ・～するはずだ」と暗記している英語学習者も多くいると思うのですが、なかなかどうして、一筋縄ではいかない助動詞なんですよ。

そこで今回も、will編と同様、根本にあるイメージを捉えながら学習していきましょう。ぜひモノにしていただいて今後の英語学習にお役立てください。

これが義務を表す助動詞だ

突然ですが、例え話です。

とってもおもしろい映画を観てきたあなた。その感動を、まだそれを観ていない友人に伝えたい、観てもらいたい！どんな風に友人に勧めますか？

「いや、マジで絶対観た方がいいって！！」

そんなオススメの仕方ができますね。

では同じように、英語で伝えてみましょう。みなさんが連想する「～した方がいい」とはいったい何がありますか？「～した方がいい」は……そう、had betterがありますね、すぐに思い出した人も多いのではないでしょうか。そこで今回のセリフを英訳してみましょう。おそらくこのように表現するのではないでしょうか。

例

You had better watch it!

うん、なんか上手く表現できたように思えますが…本当にそれでいいのでしょうか。たしかに助動詞had betterは「～した方がいい」と義務を表す助動詞で有名なのですが、そもそも義務を表す助動詞は他にもまだまだあります。ざっと挙げるだけでも

must

have to

should＝ought to

had better

と…思った以上にたくさんあるんですね。義務の助動詞表現は4つもあるんです。先ほど出てきたhad betterと、それからshould、must、have toと。

この中で最も相手への「オススメの度合」が強いのはどれでしょうか？といいますか、どの助動詞を今回は使えばいいのでしょうか。正解はmustだったりします。なぜ、こんなに義務の助動詞があるのにmustがベストと言えるんでしょうね？今回はここがポイントの１つだったりします。

もちろんそれぞれのニュアンスは大きく異なりますのでしっかりとそのニュアンスをつかむことが大事ですね。

must ⇒主観（強）

mustには、「一つに絞る」というようなイメージがあります。悪く言うと、視野が狭くなっている状態なんですね。

そこからイメージを派生させて、「選択の余地がない」状態であり、かつ（「視野」というのは個々人の考え方という意味なので）「話し手の主観」が入り込んでいる、と解釈するわけです。

例

You must finish the work.

なんて言われた場合は、「つべこべ言わず、その仕事を終わらせてくれ！！」という気持ちが含まれているんですね。ちょうど、親御さんが小さい子に「いいからやりなさい！」と叱りつけているような感じでしょうか。

had better ⇒脅迫

had betterには、「それをやらないと、後で困ることになるよ」という気持ちが裏に隠されているんです。特に「あとで困ることになる」という部分が重要で、これって【脅し】に聞こえませんか？そうこのhad betterは実はそうとう使いかたが限られるんです。

間違っても上司などに使ってはいけませんよ（笑）先ほどの例で言うと

You had better watch it!

は、観ておかないと困ることになるよ、という意味合いになってしまうんですね。その映画を観ることには、そんなに深刻な問題に発展してしまうのでしょうか……？そう考えると、ちょっと適切ではないように思えますね。状況的には、

You had better see your doctor.

「病院行った方がいいよ（後で悪化したら大変だから）」

の方が良さそうです。

mustもhad betterも、オススメの度合が強めというか、もはや「強制」「圧力」のような感じになってしまっているのがお分かりいただけましたでしょうか？そこから考えると、目上の方には使いづらい表現ですよね。

では、もう少し度合が弱いものを見ていきましょう。

have to ⇒客観

なんとhave toです。mustとの書き換えでよく出題される割には、その意味するところには違いがあるんですね。

have toを使った文の構造を、分解してみると、その意味の違いが見えてくると思います。例えば、

例

You have to study math.

という文について。この文の構造を、「状況を持っている（have）」→（どんな状況？）→「～するための（to　動詞の原形）」

と解釈してみましょう。そうすると、

「あなたは、数学を勉強するような状況を持っている（状況下に置かれている）」

という意味合いがあることが分かります。冷静に状況を分析しているような印象ですね。つまり、mustは主観的だったのに対し、「状況分析」つまりは客観的なのがこのhave toなんです。

ですので、You have to study math.と言われた場合、「客観的に状況を分析すると……最近数学の成績が下がってきているから、勉強するしかないね」と冷静に指摘されているというわけです。なかなか痛い所を刺してきますね(笑)。「あなたはそう思っていないかもしれないけれど、あなた以外の人は、あなたが勉強しなければならないと思っている」というニュアンスです。

should ⇒主観（弱）

さて、ここまで3つの表現を見てきました。それぞれ根本にあるイメージが大きく違うことはお分かりいただけましたでしょうか。ここまでの3つは、実は「選択の余地がない」「そうするしかない」という部分が共通しています。

最後は……もうお分かりですね、shouldです。「～すべきである」という日本語訳がメジャーですが、その日本語のイメージとは相反する結果ですね。

should（shall）には、「自然の成り行き」というイメージが隠れています。「空気を読む」ということですね。例えば

困っている人がいる！

↓

空気を読むなら助けるのが道徳的だよな

↓

Shall I help you?　

というわけです。

そこから派生させて、相手へ勧めるときに使うshouldには「経験上そう思っているんだ」という意味合いがあると解釈します。その影には「俺はこうしたほうがいいと思っているんだけど」といった【あくまでの最終判断は本人にゆだねるけど】といった柔軟さがあるのがshouldの用法なんです。

ですから、冒頭でご紹介した「映画を観た方がいい」と言うときには、「俺が観た経験を踏まえると、とってもいい映画だったから観た方がいいと思うよ！」という意味合いになるので

You should watch it.

と言ってあげればいいんですね。

should = ought toか？

shouldはよく、ought toとの書き換えができると教えられます。「should＝ought to」の書き換えを連想する英語学習者も多いのではないでしょうか。

ところが「must≒have to」であるように、こちらも性格には「＝」と言えないのが難しいところです。実は、shouldとought toには、mustとhave toのときのような、「主観vs客観」という違いがあるんです。

ここで、shouldに含まれている意味合いをもう一度確認してみましょう。shouldは「自分の経験上、あなたに勧めたい」でしたね。

「自分の経験」というのが、相手へ勧める際の根拠になっています。自分の経験なんて、非常に主観的ですね。つまり、shouldを使ってのオススメは主観的という事になるわけです。

対してought toは、客観的な事実（法律、義務、規定など）が相手へのオススメの根拠にあります。これはもはや相手へのオススメというより、「必要不可欠であること、必然的で回避できないこと」について述べているんですね。

例

Parents ought to take care of and protect their children.

「親は子の世話や保護をするべきである」

民法の第820条では、監護及び教育の権利義務というものが規定されています。「親権を行う者は，子の監護及び教育をする権利を有し，義務を負う」というものです。

つまりought toは主観的なモノなどは目もくれず、法律上そう決まっているという観点で使うのです。「自分の経験」をもとに話をするようなshouldでは意味合いがずれてしまいますね。

このことを踏まえると、「義務」度合ランキング1位は、抗えない法律などを背負っているought toになるのかもしれませんね。

ただこのought to、特に否定文や疑問文は日常生活ではほとんど使われないようです。まあ専門家やコメンテーターなどではない限り、一般人が日常で法律などの話をする機会はそうそうありませんからね。

義務度合をまとめてみる

ということで、相手へのオススメ助動詞表現、度合ランキングをまとめてみると以下のような感じです。

①ought to　……　法律など、一般人が簡単に抗えないものが背後にある。

②must　……　話し手の主観、思い込みが強く、強制力が半端ない。

③had better　……　「後で困ることになる」という危機感、深刻な雰囲気が漂う。

④have to　……　冷静に状況を分析し、客観的に指摘している。

⑤should　……　話し手の経験を元に勧めている。ただし、聞き手に選択の余地はある。

あとがき

さて、今回はいかがでしたでしょうか。

学生時代に学習した日本語訳のイメージからは想像できない結果だったのではないでしょうか。「～すべきである」というshouldが最も度合が弱いのがいい例ですね。

また、should＝ought toと書き換えを出題する割には、両者の間には天地の差があることが明白になりました。

このあたりを上手に使いこなして、自分の意見を押し付けるような強引なやつ、という誤解を与えないような英会話ライフを楽しめるといいですね。

また会いましょう。

● いつもありがとうございます、まこちょです。

しばらく英語を離れていた大人の方に何か覚えている文法事項は？と聞いてみると高確率で上がるのがこのThere is構文。中学生の時に初めて学習すると思いますが、「～がいる・～がある」のインパクトが強いのでしょうか、結構大人になってからも覚えている方が多いんですよね。

ところがこのThere is構文、なかなか誤解が多い構文です。ですから意外に英作文などをさせてみると間違いが多い箇所だったりするんですよ。また英文解釈もちょっと修飾語句がついただけで、途端に訳せなくなったりする人が多いのもこの箇所、一見簡単そうに見えるんですが使いこなすにはなかなか骨が折れる箇所なのです。

そこで今回はこのThereの文を徹底解説！There構文をやり直し英文法してみて、最終的には英文解釈をしてみましょうと思います。ぜひ楽しく学習しながら当時の英語学習を思い出してみてくださいね！

これがThrere is 構文の重要ポイントだ

まずはThere is 構文の「お約束」というか、基本事項を押さえておきましょう。とはいってもThere is 構文は基本とはいえ難しかったりするんです。

There is 構文は「倒置」の文

まずよくあるカン違いがThere is 構文は There(S) is(V)と思ってしまうことです。確かに本来の主語(S)の位置にThereが入っていますからそう思うのも無理はないですよね。

ところがThere の文というのは、主語(S)と動詞(V)が「逆」になっている構文で有名です。つまりS → V ではなくV ← Sとなっているんですね。

例

There is a cat on your desk.

「君の机の上にネコがいる」

この文は典型的はThere is構文ですが、これを

× There(S) is(V) a cat on your desk.

と捉えてはいけません。Thereは副詞でそもそも主語になれません。There is 構文の主語は動詞の後ろ、つまりa catが主語なんです。

There is(V) a cat(S) on your desk.

こういう風に通常の文型とは違った形で文が構成されているものを「倒置」と言います。ですからThere is 構文というのは基本といえども、高度な構文が使われていることになりますね。

もちろん主語(S)が「複数形」の場合はisをareに変えるなどの工夫が必要です。

例

Thereの文はなぜ「倒置」しているのか？

ところで皆さんはなぜThere is構文は後ろの主語(S)と動詞(V)が「逆」になるのだろうと中学・高校のときに思いませんでしたか？

そもそもbe動詞には「ある・存在する」という意味がありますので、このThere is構文はその気になったらこう書けるはずです。

例①

A cat is on your desk.

こちらの文の方がシンプルですし、倒置なんかしていないですから、みなさんだってすんなり受け入れやすいじゃないですか。なぜThere is構文なんてわざわざ面倒くさい構文があるんでしょうか。

そう、ここがThere is構文の最大の「難所」といわれている部分（？）です。上記の例①は英文として間違ってはいないものの、ネイティブにはかなりの「違和感」を感じる文章です。

なぜ「違和感」を感じるのか？その辺が理解できると、なぜThere is 構文なんて七面倒くさい（？）構文が存在するのかがはっきりと理詰めで分かるようになります。

英文のなかには「情報」の流れがある

実は私たちが普段何気なく読んでいる英文は、私たちが理解しやすいようにある「配慮」がなされています。その配慮とは

というもの。簡単に言うと、文頭に近いものほどみなさんにとってなじみ深い情報（旧情報）を書き、文末に近くなるほど誰も知らない未知なる情報（新情報）を書くようにすると、私たちが文章の内容をすんなり理解できるようになるのです。

例えば、

A: 「ドラえもんがね」← みんなが知っている内容

B: 「うん」

A:「今度から妖怪ウォッチに変身するらしいよ」← みんなが知らない内容

B:「え、マジで？」

※この内容はフィクションです

というように。みなさんに共通の話題から入っていって、だんだんとレアなネタに流れるのは会話のお約束ですよね。

そうすると先ほどの例文は、私たちにとって「やさしくない文構成」になっているのに気づくでしょうか。もう一度見てみましょう。

A cat is on your desk.

この文は冠詞のaがついた名詞からスタートしていますよね。英語は基本ルールとして【初めて出てきた名詞には冠詞のa(n)をつける】のがお約束になってます。

つまりこのa carは初めて登場した「誰も知らない情報」ですよね。

ところが英文内は、先ほども言った通り、「よく知っている内容」⇒「誰も知らない内容」に文が流れなければ非常に読みにくい。今回のようにいきなり誰も知らない A carを文頭に書いたところで、それを読んでいる読者の頭のなかには「？」がつくだけなのです。

じゃあどうするか。その「？」を和らげるテクニックが必要というわけです。それで生み出されたのがThereから始まる今回のThere is 構文。このThereを使うと

There is a cat on your desk.

見てください。Thereを使い、しかも後ろの主語(S)と動詞(V)を倒置させることによって、a catが文の中央よりにシフトしていることが分かるでしょうか。これによって、誰も知らない情報であるa catをいきなり文頭で読ませることを【回避する】ことに成功しているわけですね！

そう、There is構文というのは「新情報」の主語をいきなり読ませることを避けるための構文だったのです。ですからThere is構文というのは主語が必ず「誰も知らない情報」に限る理由がここにあるわけです。

そうするとThere is の後ろの主語(S)にthe がついた名詞が来ないことも理解できるでしょうか。

例

× There is the book on the desk.

英語では冠詞のa(n)との違いとして冠詞のtheがありますが、このtheを使うときは【２回目以降の名詞】に対して使うのが基本でしたよね。つまりこれは「すでに情報としては初めてではなく古い情報（旧情報）」ということを表しているに他なりません。したがってThere is構文を使う必要がないんですね。主語が「旧情報」ならばいきなり

The book is on the desk.

「その本は机の上にある」

と書いても全然問題ないということになります。そのほかとしてhis catやmy watchのような「特定」できる名詞は「旧情報」ですので、There is構文と一緒に使わないようにしましょう。

例

My watch is on the desk.

× There is my watch on the desk.

The cat was in this room.

× There is the cat in this room.

be動詞の代わりにstand / liveなども使える

またこのThere is構文、be動詞だけではなく他の動詞も使うことができます。これもThere 【is】構文に慣れ親しんでいる人には注意が必要ですね。

例

There lived a wizard in the woods.

「森に１人の魔法使いが住んでいた」

There remain no records about the incident.

「その事件には記録が残っていない」

There stands a school on the hill.

「丘の上に学校が建っている」

There is 名詞 + ～ing / ～ed（分詞）

またThere is 名詞の後ろに「分詞」が続く形もあります。これも名詞 is (are) ～ing / ～edに書き換えられますので対処を間違えないようにしましょう。

= A new movie is coming up next week.　【非文】

過去分詞のパターンも全く一緒ですね。

例

There is little time left (for us).

「（私たちには）時間がほとんど残っていない」

= Little time is left (for us). 【非文】

あとがき

さて、今回はいかがでしたでしょうか。私たちにとって慣れ親しんだThere is構文ですが、なかなか奥が深いですよね。

ぜひじっくりとモノにしていただければと思います。また会いましょう。

● みなさんこんにちは、まこちょです。

今回は英文法の単元の中でも断トツに嫌われている「助動詞」について徹底解説したいと思います。それにしてもなぜこの「助動詞」というのは苦手意識を持つ人が多いのでしょうね？

それはきっと、助動詞は例えばcanなどを例にとってみてもわかる通り、「できる」という意味だけじゃなくて、さまざまな意味がありそれを使いこなさなくてはならないからだと推測します。たしかに覚えるのが面倒くさいんですよね。

また助動詞は過去形の形１つだけじゃなくて別の形の過去形があるのも厄介です。このように案外複雑な「助動詞」の世界、もちろんTOEIC等、各資格試験でも常連であるこの単元、無視できませんね。

そこで今回は助動詞について最初から丁寧に攻めてみようかなと考えています。最終的には覚えなくてはなりませんが、なるべく理詰めで処理できるようにまとめてみますので、やり直し英語をしている英語学習者の方も含めて、ぜひお付き合いください。

助動詞の基本的な性質

助動詞は文字通り「動詞を助ける語」。ですから動詞の後ろに置いて隠れているわけにはいきませんよね（笑）そう助動詞は動詞の「前」に置いて使うものなのです。

その他、助動詞の「使い方」について注意すべき基本事項は以下の通り。意外にこのあたりから分かりづらかったりしますよ。

【助動詞の基本ルール】

※分かりやすいようにcanを使って表しますね。

① 動詞の前に置く

can V

② 動詞は「原形」にする

can V(=動詞の原形)

× can sings

◎ can sing

③ 否定形は助動詞の直後にnot

can not V

× don’t(doesn’t) can sing

◎ cannot sing

④ 疑問文は助動詞を主語(S)の前に出す

◎ Can he speak English?

× Does he can speak English?

⑤２つの助動詞は連続して使えない。

これらの点は助動詞を扱う際に気をつけるポイントになります。特に⑤は注意！

例えば「あなたはもうすぐ泳ぐことができるだろう」の文ですが、

例

× He will can swim soon.

としてはいけません。この場合、一方を助動詞ではなくて他の一般動詞に変えることになります。

◎ He will be able to swim soon.

以上の点を踏まえながら、助動詞を順番に見ていきましょう。今回はcan を中心に解説します。

can

can は「できる」という意味の助動詞で中学生の時に初めて学習したかと思うのですが、それだけでは足りません。思った以上に意味が多いのがこのcanの特徴なのでしっかり覚えましょう。

①「できる」

まずはcanと言ったらコレ。「～できる」は現在の能力を表すことができます。be able toと書き換えることもできます。またcanの否定形はcan’tかcannotで表記するのがふつうでcan notとはふつうしないことに注意しましょう。

例

I can see you tomorrow morning.

= I’m able to see you tomorrow morning.

「明日の午後ならお会いすることができます」

もちろん「できる」の過去形「できた」もcould / was(were) able toで表現することはできますが、ここで注意しなければならないポイントがあるんです。

※「できた」の表現に注意！

私達の感覚として「できる」の過去形表現「できた」はcanだったらcould、be able toはwas(were)able toと表現すればいい、って思うじゃないですか。

ところがそんなに簡単にいかないのがこの「できた」の怖いところなんです。とくにcouldの使い方に注意しましょう。

couldは通常「過去を表す言葉」と一緒に使った場合は「できた」と表現することができます。

例

I could play the piano yesterday.

「昨日、私はピアノを弾くことができた」

ところがcouldが、こういったyesterdayのような「過去を表す言葉と一緒に使われない」場合、couldは単純に「できた」という表現になりません。

え？と思うかもしれませんが、この場合「～できた」ではなく「～する能力があった」という意味になるんです。

例

He could swim.

「彼は泳ぐ能力があった」

こうなるとちょっとニュアンスが変わります。この場合、He（彼）についてのポテンシャルを言っているだけなので【実際に泳げたかどうか】は触れていません。極端な話、今まで一度も泳いだことがなくても、彼の運動能力から「彼は泳げる能力があるだろう」と言っているんです。

つまりcouldには２つの「できた」があるんです。この点がまず助動詞学習でつまづくポイントになるんですね。

それに対してwas(were) able toは「実際に実行してできた」という意味になります。ですから

例

He was able to swim.

「彼は（実際に）泳げた」

となるわけです。この辺ですでに混乱してしまう人もいらっしゃると思いますのでちょっとまとめてみましょう。

could と was(were) able to

■ could

① 過去を表す言葉がある場合 ⇒ 「（実際に）できた」

② 過去を表す言葉がない場合  ⇒ 「できる能力があった（できるだろう）」

■ was(were) able to

① 「実際にできた」

いやぁ…こんなの混乱してしまいますよね。ちなみに否定文の「～できなかった」という表現はcouldn’tでもwasn’t(weren’t) able to でもどちらでも大丈夫です。

例

I couldn’t [wasn’t able to] find my wallet anywhere.

「私のサイフはどこにも見当たらなかった」

②「～をしてもよい（許可）」「～しましょうか（依頼）」

「～してもよいですか？」の表現にMay I ～？は有名な表現ですが、実は口語でこの表現が使われるのはまれで、通常はCan I～？の形で使われるのが大半です。

また、Can I ～?の過去形Could I ～?はより「丁寧な」表現になることは覚えておきましょう。

例

Could I use your phone?

「電話をお借りしてもよろしいですか」

またCan I ～？は「～しましょうか」と相手に申し出る表現（依頼）もあるんです。

例

Can I carry your bag?

「カバンをはこびましょうか」

もちろんこの依頼表現、主語がＩならば「私が～しましょうか」になるのですが、youになるとCan(Could) you ～?で「～してくれませんか」と表現することになります。

④「～のはずがない」

canの最大難所がこの「～のはずがない」の表現。ここまでくるとcanが「～できる」のイメージは全くありませんね。

例

He can’t be home now.

「カレンが今、家にいるはずはない」

can’t 「～であるはずがない」はかなり強い表現で、「100%ありえない！」というニュアンスなのですが、これがcouldn’tになると「99%ありえないと思う」と若干ですがトークダウンすることができるんです。

超重要！canの過去形

最後にcanの「過去形」について学習しましょう。実はcanに限らず助動詞の過去形は「２種類」あることをしっかり押さえておくことが重要です。

本日のcanをまとめてみると

■ can

①「～できる（可能）」

②「～はありうる（可能性）」

③「～してもよい（許可）」「～しましょうか（依頼）」

④「～であるはずがない」

そのうち①の「できる」の過去形は、先ほどの説明通り、couldかwas(were) able toで表現すればよいのですが、④の「～であるはずがない」は過去形の「形」が違うことに注意しましょう。

can’t「～であるはずがない」の過去形はcan’t have 過去分詞の形で表現します。過去の事柄に対する話者の現在の判断・推量を表します。

例

He can’t accept your plan.

「彼はあなたの計画を受け入れるはずがない」

↓

He can’t have accepted your plan.

「彼はあなたの計画を受け入れたはずがない」

He cannot have told a lie.

「彼がうそを言ったはずがない」

あとがき

canに限らず、助動詞は意味が多彩で、しかもそれによって過去形の形が変わるという嫌な側面を持っています。そういう意味で英語学習者にとって苦手意識を持っていることも事実。

コツコツ学習することが求められる、ある意味「ミスター英語（？）」的な単元であることをしっかり理解してくださいね。

また会いましょう。

● いつもありがとうございます、まこちょです。

英語の単元に「原形不定詞」を使った使役動詞(make / have / let) があって、苦手意識をもっている英語学習者も多いかと思います。このブログでも一度使役動詞については取り上げさせていただきました。

この使役動詞の形なのですが、基本の形がmake / have / let + O+ 原形不定詞「Oに～させる」と表現するのですが、この原形不定詞の箇所は何も原形不定詞だけとは決まっているわけではありません。

例

The coach made me practice batting every day.

例えばこの英文はpracticeが原形不定詞で「私に練習させる」と表現します。訳は「コーチは私に毎日バッティングの練習をさせた」となり使役動詞は「主語(S)が自ら手をくださない」構文を作ることができるんですね。

ところがこの原形不定詞の部分を「過去分詞」に変えた形もあるのです。形としては「have + O + 過去分詞」ですね。この形になると突然訳し方が難しくなり、意外にしっかりと解釈できない場合が多々見られます。

そこで今回はこの使役動詞のパターンをしっかりと徹底攻略！意外に意味が豊富はhave O 過去分詞をぜひ会得してみましょう。

have O 原形不定詞とhave O 過去分詞の違い

まず、確認してもらいたいのは、このhave O 原形不定詞とhave O 過去分詞は一体何が違うのかと言うところ。ポイントは原形不定詞だろうと過去分詞だろうとC（補語）ですので、この構文は必ずSVOCの第５文型になる、と言うところです。

SVOCの第5文型の特徴は覚えているでしょうか？SVOC文型はOとCの間に必ず「主語⇒述語」の関係があるというのは非常に重要で、知らないといけません。

そうすると先ほどの例文は、

The coach(S) made(V) me(O) practice(C) batting every day.

となり、meとpracticeに

I practice

「私が練習する」

と「主語 ⇒ 述語」の関係があると分かるわけです。では次の形はどうでしょうか。

例

I had my decayed tooth pulled out at the dentist’s.

この文も使役動詞haveが使われているのですが、Cの部分がpulledで「過去分詞」になっています。もちろんこの文もSVOCの第５文型であるのは先ほどと同様ですので、my decayed toothとpulledの間には「主語 ⇒ 述語」の関係があります。過去分詞の場合は前にbe動詞を補うと分かりやすいでしょう。

I(S) had(V) my decayed tooth(O) pulled(C) out at the dentist’s.

My decayed tooth was pulled (out at the dentist’s)

「私の虫歯は歯医者で抜かれた」

つまりCの位置が「原形不定詞」の場合と「過去分詞」の場合では、次のような意味上の違いがあると言えますよね。

have O + C（原形不定詞）

⇒ OとCは「能動関係（～する）」

have O + C（過去分詞）

⇒ OとCは「受動関係（～される）」

まずはOとCの関係によって、Cが「原形不定詞」か「過去分詞」かが決まることを理解しましょう。

let は原形不定詞しかCに置けない

ここで、ちょっと英文法が得意な方はちょっと疑問に思うことがあるんです。それはCに「過去分詞」が来る使役動詞はhave以外ないのか？というもの。

have以外の使役動詞はmake / letがありますが、実はmakeの使役動詞のCの部分に過去分詞が来る用法はありますが、かなり限定的で、letに至ってはCの位置に「過去分詞」が来る形がありません。

makeの場合はmake + O + heard / understoodの形で使うのがメインになります。しかもその時はOの形が-selfになることに注意しましょう。

例

I couldn’t make myself understood in English.

「英語で自分の言葉を（相手に）理解させることができなかった」

have O 過去分詞の意味のいろいろ

以上の点が使役動詞の基本になりますが、have O 過去分詞の形がやっかいなのは、意味が豊富であるということです。ここでまとめてみましょう。

【have O 過去分詞の意味】

① 使役 「Oを～してもらう、させる」

② 被害 「Oを～される」

③ 完了 「Oを～してしまう」

けっこうありますよね。特に重要なのが②でこれはよく間違える形になります。

例②

She had all her money stolen.

「彼女はお金を全部盗まれた」

これはTOEICはもちろんのこと、大学入試等、資格試験にも頻出。had all her money stolenの語順をhad stolen all her moneyとやってしまわないように注意が必要です（こうすると「彼女は自分のお金を盗んだ」というとてもマヌケな英文が出来上がってしまいます（笑））

本日の解釈問題

では今回のポイントを踏まえた上で、本日の英文解釈をしてみましょう。

例題

Now I myself have reached that stage in life where I would like to have my birthdays remembered but not my age.

[単語]

that stage in life：「人生の時期」

さて、どうでしょうか。一文がやたら長い文章ですが、丁寧に前から解釈してみましょう。

● Now I myself have reached that stage in life…  

⇒ 「さて、私自身は…という人生の時期にさしかかりました」

myselfはIを「強調」する再帰代名詞です。

どんな「時期」なのでしょう？と、まるでこちらの疑問を見透かしたかのように関係副詞のwhere以下で「どんな時期」が説明してくれます。

● … that stage in life where I would like to have my birthdays remembered but not my age.

would like to Vは「Vしたい」で特に問題はないでしょう。問題は後ろのhave my birthdays rememberedですね。

この箇所の語順に注目できるかがこの解釈を正確にできるかどうかが決まります。have(V) my birthdays(O) remembered(C)とOとCの間に「主語⇒述語」の関係があることに注目して

I would like to have my birthdays remembered…

「私は自分の誕生日を覚えていてもらいたい」

と訳していきます。but not my age のbutは相関構文。相関構文というのはnot A but B「AではなくB」とかnot only A but also B「AだけでなくB」などが有名です。大事なことはAとBは文法上「同じ形」が来るということです。

つまりここではmy birthdaysとmy ageを比べているのです。「年齢ではなく」

全体訳は以下になります。出来ましたか？

訳「さて、私自身は、誕生日は覚えていただきたいのですが、年齢は覚えておいていただきたくないという人生の時期に指しかかりました」

あとがき

さて、今回はいかがだったでしょうか。使役動詞の解釈は難しく、気づかないことも多々あるのでぜひマスターしてくださいね。

また会いましょう。

●　こんにちは、まこちょです。

みなさんは英語の「未来」を表す表現、と聞いてどんなものを思い出すでしょうか？

もちろん、英文法を一通り学習したみなさんからしてみれば、「未来表現といったらwillとかbe going toとかに決まってるでしょ？」なんてすんなり答えられるのではないでしょうか。

ところが英語の未来表現は、思った以上に奥が深かった…もし、未来表現と聞いてこれだけしか思いつかなかったとしたら、全然足らないんですよね。「え？willとbe going toの表現があれば十分でしょ？」と思ったあなた、実はTOEICのPART 5 / 6を含め、「時制」の問題は頻出箇所ですので、決して油断していてはいけません。

そこで今回は英語の未来表現は一体どんなものがあって、しかもどのように使い分けているのかを徹底解説！え！こんな形まで「未来」の表現なの？というものもありますので、ぜひここで「未来表現」についてまとめてみようじゃありませんか。

will と be going to の使い分けは？

まず、さまざまな未来表現についてご紹介する前に、みなさんがおそらくよく知っているであろうwill、be going toの違いについて触れておきます。

私達って中学生のころにこの「未来」表現を学習したのですけど、そのときwill = be going toなんて教えてもらいましたから、てっきりこの２つは同じもの、書き換え可能なものとして定着していると思うんですよね。

ですがこの２つ、実はそうとうニュアンスが異なります。ちょっと見てみましょう。

● will ⇒　無計画な未来

willの性格を一言でいうと「無計画・突発的」な未来です。たとえば突然「俺、明日彼女に連絡するわ」といった、スケジュール帳などに計画されたものではない未来表現になります。

例

I will call her tomorrow.

またこの例文でもお分かりの通り、willは主語の意思（「～しよう」）が入ります。これは突発的な未来形ゆえに必然的に入る「感情・気持ち」ですよね。willはこういった意思を盛り込んだ表現なんです。

それに対してbe going toはどうでしょうか？このときwillと対比してbe going toの性格をつかんだ方が俄然理解度が進みます。

● be going to ⇒ 計画的

be going toで表現された未来は「計画的」な未来、つまり以前からスケジュール表などに予定されている未来のことを指します。例えば先ほどの例文をbe going toに変えてみましょう。すると

例

I am going to call her tomorrow.

「私は明日彼女に連絡するつもりだ」

と、彼女に連絡するという【予定】は以前からスケジュールされていた、というニュアンスを出すことができるんです。これってえらい違いですよね。

「雨が降る」表現に要注意

このwillとbe going toの違いについて考察するとき、必ずもう１つの性格がクローズアップされるんです。それは「雨が降る」の表現。例えば、天気予報などを見て、単に「明日雨が降るでしょう」と予測するときはwillを使います。これを「単純未来「～でしょう」と言ったりします。

例

It will rain tonight.

「今夜、雨が降るでしょう」

ところがこれが話し手の「主観や確信」が入ると、なんとbe going toを使うんですよね。例えば、空を見て凄く曇っていたとしましょう。その時話し手の主観で「今夜、雨が降りそうだ」と言う場合は、be going toを使います。

例

It is going to rain tonight.
「今夜、雨が降りそうです」

まとめます。

● will

① 無計画 / 意思「～します」

② 単純未来 （予測）「～でしょう」

● be going to

① 計画的 「～するつもりだ」

② 話し手の「主観・確信」「～しそうだ」

こうしてみると、willとbe going toを使い分けるだけでも結構大変なことが分かりますよね。

「往・来・発・着」動詞とは

ここからはwill / be going toだけじゃない、そのほかの「未来表現」のバリエーションを見てみましょう。まずは「往来発着」の動詞からになります。

往来発着の動詞とはgo、come、arrive、leave、start、return、departなど「往来・発着」を表す動詞を指すのですが、この動詞は他の動詞にはない、ある特典（？）があるんです。

なんとこの「往来発着」動詞は通常の未来表現（will、be going to）のほかに、現在形・または現在進行形を使って未来表現を表すことができるんです。例えば「私は明日、成田を出発します」の表現ですが、次のように表現することもできるということです。

例

I leave Narita tomorrow.

I am leaving Narita tomorrow.

もちろん現在形・現在進行形を使って未来表現にしたい場合は、ある条件があって、「未来を表す言葉（この例文ではtomorrow)」と一緒に使わなければならないというルールがあります。ですがそれは当然でしょう。この例文だってtomorrowがなかったら、この文が「現在」表現なのか「未来」表現なのか分からなくなりますからね。

最近では「往来発着」動詞だけではなく、通常の動詞も現在形・現在進行形を使って未来形を表現することが多いことも覚えておきましょう。

例

I am seeing her next week.

「来週、彼女に会う予定だ」

未来表現の現在形・現在進行形の使い分け

現在形・現在進行形を使った未来表現ですが、じつはしっかりと使い分けがされています。細かいですがしっかりとそれぞれのニュアンスをつかんでおきましょう。

●　現在進行形　＝ 超計画的

先ほどのbe going toと同様「計画的」ですが【変更可能】という時にこの現在進行形が使われます。

 

例　I am leaving here at night.

 

つまり「準備万端」なんですが、何か急用ができたら途中でここを出発することを変更する可能性がある場合、この現在進行形を使います。

 

例　We are having a party tonight.
「今夜はパーティだ」

 

この例文は、「準備万端」のニュアンスがバッチリ込められるんですが、叔父が急病で倒れてしまったら変更可能ということになるんです。

 

では現在形はどうなるのでしょう。

 

●　現在形 ＝ 計画的・変更不可能

 

現在形で「未来表現」を表した場合、その事柄は「確定」事項、つまり変更がきかないという点が現在進行形と大きく違うところです。

 

例　I leave here at eight.

 

この場合、８時にここを出発するのは「確定事項」であり、途中変更が効かきかないというニュアンスになります。したがって現在形は時刻表などの客観的な事実を述べる場合・理念的な場合に使われることになるんですね。

 

例　The baseball season begins next month.
「来月から野球のシーズンだ」

 

あとがき

さて今回はいかがだったでしょうか。未来形表現と一言にいっても「will / be going to / 現在形・現在進行形…」など結構バリエーションが豊富であることを押さえておくと良いでしょう。

ぜひ今後の英語学習に役立ててくださいね！また会いましょう。

● いつもありがとうございます、まこちょです。

みなさんはthat節って苦手じゃないでしょうか？その理由は、thatには「接続詞」や「関係代名詞」などさまざま品詞があり、それによって訳し方が異なるためかと思われます。

特に今回説明する接続詞のthat、関係代名詞のthatは解釈を間違えると、全く意味が異なる英文になりますので、大学入試、TOEIC等の資格試験で狙われる頻度がダントツの、英語学習者にとっての「登竜門」といっても良い箇所です。

そこで今回はthat節を正確に見分けるコツをみなさんに教えます。特にthat節の種類を見分けるとき、いったいどの点に注目すべきなのかをしっかりと理解してくださいね！

接続詞のthatと関係代名詞のthatの違い

まず、いきなりで恐縮なのですが、この２つの見分け方はthatをじ～と見ているだけでは不可能です。当たり前ですが（笑）ではいったいどこに注目するのかというと、thatの後ろの文を見て判断するんです。

次の２つの例文をちょっと見てみてください。

例①

She is the woman that lives next door to us.

例②

She told us that the road was closed.

両方ともthatが使われている文ですね。このthatが接続詞なのかそれとも関係代名詞なのかをしっかり掴める実力が必要です。もちろん解釈に多大な影響を与えてしまいます。

ポイントはthatの後ろの文、そのときに後ろの文の【どの辺】をしっかり見るのかを押さえておきましょう。それはここです。

例えば例①の文章ですが、thatの後ろの文は青い箇所ですよね。

She is the woman that lives next door to us.

このときlivesは動詞であるにもかかわらず、主語(S)がないことが分かるでしょうか。

She is the woman that  S がない lives next door to us.

英文は主語(S)と動詞(V)があることがデフォですから（命令文は除く）、このthat以下の文は必要な箇所がそろっていない「不完全な文」となります。もう１つ、例②のほうの文も同じように見ていくと

She told us that the road (S) was closed (V).

今度は後ろの文の必要な箇所がしっかりそろっている「完全な文」があることが分かります。

このようにまずはthatの後ろの文が「完全な文」なのか「不完全な文」なのかをしっかり判断できることが重要です。そしてこれが分かると次のステップに進めるんですよね。

that + 完全な文 ⇒ thatは接続詞。「～すること」と訳す

that + 不完全な文 ⇒ thatは関係代名詞。訳はない

例①の英文はthat＋不完全な文ですから、thatは関係代名詞。したがってこのthat以下は前の名詞（先行詞）にかかると分かります。ちなみに関係代名詞のthat自身には「意味」を持っていません。つまり、

She is the woman ⇐ [ that lives next door to us ].

となるわけですね。訳は「彼女は私たちの隣に住んでいる女性だ」

それに対して例②はthatの後ろが「完全な文」。したがってthatは接続詞で「～すること」と名詞節を作るんです（※今回はso～thatなどの「副詞節」のお話はオミットしますね）。もちろん前の名詞にはかかりません。つまり、

She told us [ that the road was closed ] .

となるわけです。訳は「彼女は私達にその道路が閉鎖していると言った」

同じthat節でもえらく解釈に違いがあることが分かると思います。

接続詞のthatの前に名詞がある場合

次の例文を見てください。

例③

I don’t know the fact that everyone knows.

例④

I don’t know the fact that everyone knows it.

なんかこれもまた似たような例文が並んでいますよね。もちろん何となく解釈すると間違えてしまいます。やはりポイントは文中に使われているthatでしょうか。もちろん先ほどと同様にthatの後ろに注目してthatの品詞を特定します。

例③はknowsが「他動詞」であるにもかかわらず、後ろに名詞がないことに注目します。

I don’t know the fact that everyone(S) knows(V) → 名詞がない.

したがってこの文は「不完全な文」と分かります。thatは関係代名詞のthatですね。前の名詞にかけて訳しましょう。

I don’t know the fact ⇐ [ that everyone knows ].

「全ての人が知っている事実を知らない」

ところが例④の文はどうでしょう。すごく先ほどの文と似ていますが、knowsの後ろに代名詞のitがありますよね。つまりこの文は必要な要素がすべてそろっているということになります。

I don’t know the fact that everyone (S) knows (V) it (O).

つまりthatの後ろは「完全な文」。したがってthatは「接続詞」ということになります。

ところで接続詞の前に名詞がある場合、前の名詞とthat節が「同格」の関係になります。つまりここではthe factとthat節が「＝」の関係になっているんです。

I don’t know the fact = [ that everyone (S) knows (V) it (O)] .

つまりここでの訳し方は「全ての人がそれを知っている【という】事実を私は知らない」

となるわけです。the factの内容がthat節と言うわけですね。このように接続詞のthatの前に「名詞」があった場合、その時は前の名詞とthat節が「同格」の関係になることに注意しましょう。

 あとがき

さて、今回はいかがだったでしょうか。that節が関係代名詞節か、名詞節かどうかをしっかりと見きわめることは英文解釈上、またはTOEICのPART 5などの選択問題で非常に重要なポイントになります。ぜひマスターしてくださいね！

また会いましょう。

● いつもありがとうございます、まこちょです。

英語の文法単元でどうしても「？」がついてしまう箇所の筆頭が、この「時・条件の副詞節」なのではないでしょうか。この「時・条件の副詞節」は簡単に説明すると、節の内容が「未来のこと」にもかかわらず、willやbe going toなどの未来の表現を使ってはいけないという表現です。

これだけでも英語学習者が十分悩んでしまうポイントなのですが、問題はそれだけではなく、英語の節には「名詞節」「形容詞節」と「副詞節」だけではなくさまざまな節があって、この節は「名詞節？、それとも副詞節？」としっかり判断できる能力が求められるというところです。これ、簡単にいいますけど結構難しいんじゃないかな。

そこで今回は、「時・条件の副詞節」についてしっかりと基礎からレクチャー！この節は「○○節だ！」としっかり判断できるための方法をしっかり解説します。TOEICのPART5 / 6 の文法問題でもしっかりと出題されるこの箇所、ぜひマスターしてくださいね！

まずはそれぞれの節の特徴を知ろう

この「時・条件の副詞節」が思った以上にやっかいな理由は、そもそもこの節は「副詞節」なのかどうか判断しなければならないというところです。

例えば時を表す接続詞にはbefore / afterなどがありますが、この接続詞は副詞節【しか】ありませんので、before (after) S+V…ときたら「副詞節だ」と断定して構いません。

例

I will finish my homework before you come home.

「あなたが帰ってくる前に宿題を終わらせておきます」

このように「副詞節か、それとも名詞節か」を自分で判断する必要がない接続詞はみなさんにとって楽なはずです。ところが今回のメインテーマである接続詞のif / whenなどは、「副詞節」のほかに「名詞節」があるんです。ですから節の種類をこちらで判断しなければなりません。

なぜ判断しなければならないか？それは「節」によって使い方が違うからなのです。ちょっとまとめますね。

【〇〇節のそれぞれの特徴】

名詞節 ⇒ willなどの未来表現を使っても良い

副詞節 ⇒ willなどの未来形を原則使えない

形容詞節 ⇒ willなどの未来表現を使っても良い

とこのように節の種類によって未来形のwillが使えたり使えなかったりするのが厄介なのです。これが「どんな節だろうとwillはダメ」でしたらどれだけ楽か（笑）。

そこで以下の記事では、「節の種類の見分け方」を解説します。時・条件の副詞節をしっかり理解するには「節の判断」が非常に重要であることをしっかり認識しましょう。

名詞節と副詞節の違い

英語において「名詞」と「副詞」の違いは明白です。まずはこのルールをしっかり入れましょう。

英文における「名詞」と「副詞」の違い

①名詞 ⇒ 英文を構成する要素( S / O / C のどれかになる）

②副詞 ⇒ 英文要素にはならない。修飾語句Mとなる

もちろんこのルールを使って、この節が「名詞節」なのか「副詞節」なのかを判断します。例えば次の例を見てください。

例題①

I don’t know if he (                 ) to the party tomorrow.

1. will come
2. comes

こういった問題をただ単に「暗記」だけでゴリゴリ押すのは余り効率の良い学習とは言えません。たしかに語学学習に「暗記」は必要不可欠なのですが、その前に理屈で処理できるものは理屈で処理できると、余計な暗記をしなくて済むので楽です。しかも忘れにくいですよね。

この例文は動詞のknowに注目してください。knowは「～を知っている」という動詞ですが「他動詞」で使われます。

したがってknowを使った英文は必ずこういった構造をしていなければなりません。

I know + 名詞

これがこの英文が必ず取らなければならない「文構造」です。これだけは譲れない箇所なんです。したがってこの構造を満たすためにはif節の部分に「名詞」になってもらわないと困りますよね。

I don’t know ＋名詞

↓

I don’t know ＋[ if ～ ] .

↓

※ 名詞＝[ If節 ]

したがってこのIf節は「名詞節」であることが分かるわけです。

名詞節のif節は「未来形」のwillを使えますからね。今回の例題はtomorrowなどの言葉でもお分かりの通り、If節の内容は「未来」に関することなのは明白です。

したがってIf節のなかに未来を表す表現のwillを使った選択肢が正解となるわけです。

I don’t know if he will come to the party tomorrow.

名詞節のifは「～かどうか」と訳すことに決まっています。したがって今回の訳は「彼が明日パーティーにくるかどうか知らない」

例題②

I will call you if she (                    ) tomorrow.

1. will come back
2. comes back

これは？さっきと似たような英文ですが、考え方は先ほどと一緒です。今回はknowではなくてcallですけどね。callも他動詞ですので、基本的な使い方はこうなるはずです。

I call + 名詞

ところが今回の英文はcallの後ろにyouという「名詞」がもうあるんですよね。したがってIf節には「名詞」になってもらわなくていいんです。

I will call you if she (                    ) tomorrow.

If節は「名詞節」のほかには「副詞節」しかありませんから、このIf節は「副詞節」と分かるわけです。副詞節のIf節内部には、例え今回のようにtomorrowなんて言葉があったとしても未来形のwillを使うことができません。したがって今回は２．のcomes backが正解と分かるわけです。

I will call you if she comes back tomorrow.

副詞節のIfは「もし～ならば」と訳すのでこの訳は「明日、彼女が戻ってきたらあなたに連絡します」となるわけです。

If節とwhen節のそれぞれの意味

名詞節と副詞節の判断が必要なのは今回解説したif節とwhen節の２つ。しっかりとそれぞれの訳出方法を覚えておきましょう。いかにまとめておきます。

【If 節】

① 名詞節「～かどうか」

② 副詞節「もし～ならば」

【when節】

① 名詞節 「いつ～か」

② 副詞節「～するとき」

例

●名詞節

I’m not sure when he will arrive.

「彼がいつ到着するのかわからない」

● 副詞節

When he arrives, he’ll tell me about his trip.

「彼が着いたら、旅行の話をしてくれるよ」

副詞節しかない時・条件の副詞節

以下に挙げる接続詞は「副詞節」しかありませんので、if節やwhen節のように自分でセレクトしていく必要がありません。したがって発見したら【無条件】で後ろの文に未来表現(wil)などは使えませんので即答が可能です。未来表現を使う場面では、代わりに「現在形・現在進行形」を使います。

【副詞節しかない時・条件の副詞節】

① before （～前）/ after （～後）

② till / until （～まで）

③ by the time （～する頃までに）

④ as soon as （～するとすぐに）

この辺を押さえると、以下のようなTOEIC問題は瞬殺できますので、身につけましょう。

例題①

We will not be able to increase our production rate until the new devices (                 ) installed in the factory.

(A) be
(B) is
(C) have been
(D) will have been

正解は(C) 「新しい装置が工場に導入されるまでは、生産率を増やすことはできないだろう」

例題② 間違いを指摘しなさい

It is reported that the family is allowed to move into the apartment as soon as the renovation is going to be finished. 

よくみるとas soon asの接続詞が使われていますよね。したがってその後ろの文は未来形を使えないんです。

したがってこの文はis going to beのところを現在形isに変えればよいと分かるわけですね。

あとがき

さて、今回はいかがだったでしょうか。この「時と条件の副詞節」はTOEICの問題でも頻繁に登場します。ぜひしっかりと身につけてくださいね。

また会いましょう！